Мысли вслух...
Nov. 17th, 2009 04:16 pmПодумалось тут:
...если две женщины делат одного мужчину, они на самом деле делят ресурс. Мужчина добытчик априори, и даже если дамы весьма самостоятельны (и состоятельны) древние инстинкты не пропьешь. Иначе зачем бы женщины так обижались на то, что "их" мужчина одаривает или содержит другую? Тратит ресурс, который они "по умолчанию" считают своим, ибо с точки зрения биологии оно вполне объяснимо.
... который раз уже замечаю, что в присутствии более опытного, знающего и умеющего человека тренироваться (учиться) несравненно легче, чем в одиночку или в компании таких же дилетантов. В присутствии мастера всегда как-то подтягиваешься, синхронишься и порой совершаешь невероятные для себя вещи. Отсель и многие проблемы с учениками. Покуда ученик действует на потоке учителя, у него получается ого-го как... как только ученик пытается повторить подвиг самостоятельно, сразу становится ясно, что к чему. Немногие выдерживают такой диссонанс, ибо медалей себе на грудь навешать каждый горазд, понятно. Разочарование, ломка, неверие в (себя? фигушки "у меня же получалось!") учение, методику, претензии к учителю ("не научил, а мог бы").
А все это оттого что редко кому приходит в голову самому, своими ножками еще раз пройти этот путь, чтобы полученные знания и умения перенести в собственную реальность.
...если две женщины делат одного мужчину, они на самом деле делят ресурс. Мужчина добытчик априори, и даже если дамы весьма самостоятельны (и состоятельны) древние инстинкты не пропьешь. Иначе зачем бы женщины так обижались на то, что "их" мужчина одаривает или содержит другую? Тратит ресурс, который они "по умолчанию" считают своим, ибо с точки зрения биологии оно вполне объяснимо.
... который раз уже замечаю, что в присутствии более опытного, знающего и умеющего человека тренироваться (учиться) несравненно легче, чем в одиночку или в компании таких же дилетантов. В присутствии мастера всегда как-то подтягиваешься, синхронишься и порой совершаешь невероятные для себя вещи. Отсель и многие проблемы с учениками. Покуда ученик действует на потоке учителя, у него получается ого-го как... как только ученик пытается повторить подвиг самостоятельно, сразу становится ясно, что к чему. Немногие выдерживают такой диссонанс, ибо медалей себе на грудь навешать каждый горазд, понятно. Разочарование, ломка, неверие в (себя? фигушки "у меня же получалось!") учение, методику, претензии к учителю ("не научил, а мог бы").
А все это оттого что редко кому приходит в голову самому, своими ножками еще раз пройти этот путь, чтобы полученные знания и умения перенести в собственную реальность.